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                  為深入挖掘師生“戰疫”的育人元素,長春師范大學積極開展有針對性的思政教育

                  發布時間:2022-04-16 作者:admin

                  3月20日,當范婷婷準時登陸線上平臺參加“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課學習時,她發現,學習任務當中增加了10個主題為“青春戰‘疫’”的微視頻,讓她更為驚訝的是,有的“主講教師”竟然是自己的同學。

                  這是長春師范大學近日開展的“青春戰‘疫’”思政微課堂教學活動,上線不到一周,就在兩萬余名學生的“朋友圈”迅速躥紅。

                  三月初,新冠肺炎疫情突襲吉林大地,為阻斷疫情向校園蔓延,長春師范大學果斷決定學生暫緩返校、線上授課。按照“‘大思政課’我們要善用之,一定要跟現實結合起來”的要求,為深入挖掘師生“戰疫”的育人元素,長春師范大學積極開展有針對性的思政教育。馬克思主義學院陸續推出了“青春戰‘疫’”講好吉林故事主題教育活動,以師生正在經歷的抗疫場景、關注的熱點話題、感人的戰疫故事作為案例,圍繞“科學與理性”“自律與自由”“責任與擔當”“逆行與成長”“感恩與奉獻”等專題,精心打造了系列“ 戰疫”思政大課。

                  云端牽手,校長打樣,給“大思政課”提熱度

                  疫情防控是本鮮活的“教材”,更是一堂生動的“思政大課”。在長春師范大學校長劉多看來,奮斗的青春才是最美的,新時代青年要與黨的歷史使命同頻共振,讓個人夢想與中華民族偉大復興夢同向同行,才能讓青春更激揚,人生更精彩?!耙咔楫斚?,青年學子要在家國情懷的感召下,通過科學精神的滋養和理性思維的培育,有一份熱,發一份光,用行動詮釋當代青年的初心和使命,用付出彰顯長師人的責任與擔當,用所學報效國家、貢獻社會?!?在“云端共牽手,師生同上課”的思政大課上,劉多作的題為“以科學精神和科技力量全面提升‘免疫力’”的報告引起了全校師生的共鳴和熱議。

                  “通過參與‘戰疫’思政大課的學習,讓我充分感受到了社會主義制度下集中力量辦大事的優越性和中國共產黨始終以科學精神和科技力量,全面提升‘免疫力’的決心和能力。作為一名青年,在疫情來臨之際,我們更要積極應對、科學防護,做傳播科學防疫知識的‘主力軍’,做奮進向上的時代新人。我們要做的,便是在戰役大考中感悟中國力量,在奮斗擔當中書寫青春華章?!边@是馬克思主義學院2020級樊婉如同學在聽課后的所思所悟。

                  協同“備課”,師生同行,給“大思政課”升溫度

                  自開展線上教學以來,在“大思政課”理念的指引下,馬克思主義學院積極探索思政教育新模式,組織了思政課教師和學生兩支團隊,錄制思政微課25期,積極引導師生同上陣,講好吉林抗疫故事。采取“導師制”手把手指導,打出師生協同“備課”組合拳,旨在以更有感染力和吸引力的方式加強愛國主義教育,堅定學生的“四個自信”。

                  青年教師胡巍不但身先士卒,率先垂范講好吉林抗疫故事,她更將重點放在了如何指導學生身上。她說:“教師自己講好抗疫故事不難,難就難在如何才能讓學生也把抗疫故事講得更有深度,更加精彩,這著實不是件輕松的事兒。從選題的擬定、內容的確定、素材的收集、講稿課件的準備及反復打磨,再到錄制過程中的細節指導,每一步都需要認認真真、兢兢業業,來不得半點兒含糊?!?/p>

                  師生協同“備課”的組合,讓學生們切身體會到了講好思政課,做合格思政課教師的挑戰與考驗。馬克思主義學院王深說:“和老師一起備課的過程中,被老師淵博的知識深深感染著,被她的人格魅力吸引著,被她廣博的視野震撼著,我為有這樣好的思政課老師驕傲?!?/p>

                  除了指導學生錄制微課之外,塔麗婷老師還積極將戰“疫”思政微課融入《中國近現代史綱要》的云端思政大課堂中。她說:“戰疫小課堂植根于思政大課堂,本身就是在疫情防控背景下大課堂的某個理論、原理或思想的集中講解。我們思政課教師要做的就是,如何有效地將微課視頻作為翻轉課堂的學習視頻應用在線上教學中,并組織學生圍繞小課堂進行線上討論,在線指導和輔導學生突破思想困惑和認識不足?!?/p>

                  此外,為了利用好疫情期間學生的課余時間,深挖吉林紅色資源育人優勢,學院還結合形勢與政策、中國近現代史綱要、思想政治理論實踐課等課程,推出了大學生觀看歷史文獻紀錄片《白山黑水鑄英魂》和電視劇《跨過鴨綠江》的主題活動,引導青年大學生真學真信真懂真用紅色資源和紅色文化蘊含的愛國主義精神,積極傳播和弘揚正能量,著實提升大學生在疫情防控中的使命感和責任感,增強新時代大學生的使命擔當。

                  “我”是主角,朋輩引領,給“大思政課”保效度

                  談到為什么要由學生來擔任思政微課的主角時,馬克思主義學院院長楊影感觸很深:“長春師大的思想政治理論課在探索學生‘自學自講’模式,尤其是2018年開設的思想政治理論實踐課為我們積累了豐富的經驗。應對特殊時期,如何發揮大思政課育人實效,將線下調動學生積極性的好做法有機的融入到線上教學中,實現線上線下雙維互動,一直是學院教師攻關的重點?!?/p>

                  3月初以來,馬克思主義學院就決定在此次主題教育活動中大膽啟用學生講思政微課,將平時線下教學中效果優良的學生教學展示活動搬到線上來,以學生的視角來講述他們自己心目中的特色思政課。同時旨在進一步探索嶄新的育人模式,并以此作為對師范生的一次教師技能大練兵,從而更好地服務于學校致力于培養基礎教育師資及應用型高級專門人才的育人目標。

                  “疫情中許多身在前線的工作者和志愿者們用自己的責任與擔當為全體市民鑄成了一道堅不可摧的防線。疫情面前,他們是最美的‘逆行者’。我們要積極發揮青年生力軍的重要作用,肩負青春責任,堅守使命擔當,一起行動,彰顯蓬勃力量?!钡谑谇囫R學員張子一在她主講的題為《肩負青春責任 堅守使命擔當—青春戰“疫”》思政微課中娓娓道來。

                  在學生主講的思政微課陸續上線以來,更是給全校近兩萬名學生帶來了不小的震撼,很多學生久久沉浸于“朋輩”思政微課所帶來的正能量中。教育學院學生孫琛璐說:“疫情當前,我們每個人都不是旁觀者。青春熱血沸騰,就是我們的擔當;青春勇于奉獻,就是我們的責任。緊跟光輝的旗幟,勇擔青春的使命,同心抗疫正當時,青春聚力勇擔當。我們青年一代定能擔起時代大任,勇做厚植愛國情懷的踐行者。青春抗疫,我們一路同行!”

                  “青春戰‘疫’”思政微課不空談大道理,而是從疫情期間身邊人、身邊事出發,引發學生共鳴,為我們補足精神之‘鈣’,指引我們用實際行動詮釋青春風采?!瘪R克思主義學院學生薛愷笛告訴記者。


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